Юя Тэндзё возвращается к обучению в обычной школе после событий, произошедших в другом мире, где он получил способности, недоступные окружающим. Он старается вести себя как прежде, скрывая источник силы и избегая ситуаций, способных раскрыть его тайну перед одноклассниками и преподавателями. Рядом с ним находится Юти, чьё появление в школьной среде вызывает интерес и вопросы со стороны учеников, замечающих её необычное поведение и внешний вид. Юя вынужден контролировать каждое действие, чтобы

Прайд Роял Айви, наследница королевского престола, сохраняет воспоминания о своей прошлой жизни, в которой она была игроком в отомэ-игру. Она знает развитие сюжета и последствия решений, которые привели к разрушительным событиям. Осознав это, Прайд начинает вмешиваться в ключевые сюжетные линии. Она изменяет ход встреч между персонажами и предотвращает конфликты, которые в исходной истории вели к трагедиям. Девушка отслеживает появление людей, чьи судьбы были связаны с негативными исходами, и

Идзуку Мидория живёт в мире, где около 90% населения обладают сверхспособностями, называемыми «причудами». Сам Идзуку родился без такой способности. В детстве это не вызывало у него беспокойства, однако со временем сверстники начали обращать на это внимание. Отсутствие причуды создаёт для него трудности в обществе, где обладание сверхспособностями считается нормой. Идзуку не отказывается от намерения стать героем. Он изучает технические приспособления и разрабатывает стратегии, которые

Главный герой Учимаки увлекается чтением манги и играми с персонажами женского пола. Сверстники считают его хобби странным. Учимаки обладает способностями к рисованию и решает создать вымышленного персонажа девушки в формате 2D. Впоследствии он задумывает жениться на этом персонаже. Для реализации этой цели герой намеревается развить свои навыки в художественной сфере. Учимаки вступает в художественный клуб, возлагая на него определенные надежды. В клубе он обнаруживает, что его ожидания не

На Землю прибыли крупные существа с другой планеты, названные Кайдзю. Их первоначальное поведение предполагало намерение разрушать и устанавливать контроль над человечеством. Однако впоследствии эти гигантские создания, обладающие значительной физической силой и внушительной внешностью, начали действовать иначе. Вместо агрессии они стали стремиться к контакту с людьми и пытались интегрироваться в человеческое общество. Первоначальная паника среди населения постепенно сменилась интересом к этим

Старшеклассник Сэмпай учится в одной из японских школ. Он отличается от сверстников тем, что предпочитает проводить время в вымышленном мире, где представляет себя рыцарем, сражающимся с драконами. Одноклассники привыкли к его поведению и не доставляют ему серьезных проблем, хотя некоторые девушки периодически подшучивают над ним. Ситуация меняется с появлением новой ученицы Нагарото. С первого дня она выбирает Сэмпая объектом для насмешек. Девушка систематически издевается над ним, пользуясь

Чу Му оказывается на Острове Кошмаров после похищения. Это место характеризуется жестокими условиями и постоянной угрозой для жизни пленников. Главный герой сталкивается с необходимостью выживать в среде, где проводятся безжалостные эксперименты. В этих обстоятельствах Чу Му находит других заключенных, разделяющих его стремление к освобождению. В процессе пребывания на острове Чу Му осваивает взаимодействие с духовными питомцами - существами, населяющими местную экосистему. Эти создания

Сотрудница офиса Кобаяши после встречи с драконом оказывается в ситуации, где вынуждена принять существо в своем доме. Дракон по имени Тору попадает в зависимость от Кобаяши из-за оказанной услуги. Тору изначально скептически относится к людям, считая их неспособными к пониманию. Однако чувство долга перед спасительницей заставляет дракониху согласиться на совместное проживание. Тору начинает осваивать человеческий быт, о котором имеет поверхностное представление. Совместная жизнь ставит перед